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根據兒童的心理特點、認知規(guī)律，利用資源教室進行必要的課程補修，為各類隨班就讀兒童提供特殊需要的教育，補償其身心缺陷，培養(yǎng)他們的自尊心、自信心，進一步開發(fā)潛能，塑造健全人格。因此資源教室有利于更充分的落實個別教育計劃。 資源教室是學校教育資源中心，承擔研究指導隨班就讀工作的任務。資源教室不僅為教師、學生提供能增進教學效果的設備、教具、圖書資源。根據兒童的心理特點、認知規(guī)律，利用資源教室進行必要的課程補修，為各類隨班就讀兒童提供特殊需要的教育，補償其身心缺陷，培養(yǎng)他們的自尊心、自信心，進一步開發(fā)潛能，塑造健全人格。因此資源教室有利于更充分的落實個別教育計劃。
    資源教室是學校教育資源中心，承擔研究指導隨班就讀工作的任務。資源教室不僅為教師、學生提供能增進教學效果的設備、教具、圖書資源，同時針對部分教師對特殊兒童認知規(guī)律了解不透，制定實施個別教育計劃還有困難等問題進行校本培訓，提供教育咨詢，開展研討和經驗交流活動，開闊眼界，豐富經驗，提高認識，協(xié)助普通班教師解決特殊學生的學習障礙，避免問題的加深和惡化。資源教室還承擔著指導特殊兒童家長的任務，利用家長會組織家長學習，開展講座，幫助家長了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，掌握一些輔導孩子的方法，使資源教室成為家長與孩子、家庭教育與學校教育溝通的橋梁。