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1. ‌輔助溝通和理解‌：手語(yǔ)可以幫助特殊兒童更好地理解口語(yǔ)詞匯和句子，尤其是在自閉癥兒童中，手語(yǔ)可以增強(qiáng)他們對(duì)自我表達(dá)的能力和理解能力‌。此外，手語(yǔ)還可以將抽象的概念具體化，使兒童更容易理解復(fù)雜的指令和概念‌。

2. ‌促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展‌：在語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的干預(yù)過(guò)程中，手語(yǔ)可以作為口語(yǔ)的輔助工具，幫助兒童克服溝通障礙，促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。手語(yǔ)的使用可以使溝通更加有效，從而激發(fā)兒童的語(yǔ)言發(fā)展?jié)摿?zwnj;。

3. ‌增強(qiáng)智力‌：手語(yǔ)不僅是一種溝通方式，還可以增強(qiáng)兒童的智力發(fā)展。通過(guò)手語(yǔ)訓(xùn)練，兒童的智力、記憶力和思維能力可以得到提升‌。

4. ‌提高自理能力‌：對(duì)于自閉癥兒童，手功能訓(xùn)練不僅可以幫助他們提高自理能力，如穿衣、洗臉等基本技能，還能通過(guò)手工制作活動(dòng)增強(qiáng)社交能力和減少行為問(wèn)題‌。

5. ‌減少行為問(wèn)題‌：手功能訓(xùn)練可以通過(guò)釋放精力和焦慮情緒，幫助自閉癥兒童減少重復(fù)性行為和強(qiáng)迫性行為等問(wèn)題‌。

‌手語(yǔ)訓(xùn)練的具體方法和策略包括‌：

• ‌讓手語(yǔ)變得有意義‌：通過(guò)肢體語(yǔ)言、面部表情和手勢(shì)動(dòng)作等，使手語(yǔ)更加生動(dòng)和形象，傳遞情感和表達(dá)情緒‌。
• ‌配合語(yǔ)言使用‌：在打出手勢(shì)的同時(shí)，盡可能多地使用語(yǔ)言，以增強(qiáng)兒童的口語(yǔ)表達(dá)能力‌。
• ‌選擇適合孩子現(xiàn)狀的手語(yǔ)‌：根據(jù)孩子的具體情況選擇合適的手語(yǔ)，確保干預(yù)措施的有效性‌。