多感官設(shè)備兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)危害
來(lái)源： 作者： 時(shí)間：2022-08-09 15:13:22
人類(lèi)學(xué)習(xí)最重要的不是知識(shí)，知識(shí)只是一種工具，如何吸收、消化和使用知識(shí)就是學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是身體感官、神經(jīng)組織和大腦之間的相互作用。人體的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)使感覺(jué)平衡，并通過(guò)中樞神經(jīng)系統(tǒng)、分支和末梢神經(jīng)組織將信息傳遞到大腦的各個(gè)功能區(qū)。這被稱(chēng)為感官學(xué)習(xí)。大腦整合這些信息，通過(guò)神經(jīng)組織反應(yīng)和指導(dǎo)身體的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)，這被稱(chēng)為運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)。感覺(jué)整合是感覺(jué)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)之間不斷相互作用而形成的。感覺(jué)整合的缺失會(huì)導(dǎo)致大腦功能的不足，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。
平衡來(lái)自骨骼和中樞神經(jīng)的功能，以及中耳半規(guī)管形成識(shí)別神經(jīng)系統(tǒng)的能力，使身體與重力協(xié)調(diào)。這種能力是從母體胎兒體位變化發(fā)展而來(lái)的，新生兒靠平躺、翻身、七坐八爬，能站起來(lái)，然后靈活操作大小肌肉，這些都是所有動(dòng)作的基礎(chǔ)。
平衡感差，會(huì)形成站不住站看、坐著坐著，容易摔倒、不穩(wěn)、走路靠墻拿東西、心煩意亂、主動(dòng)氣燥、注意力集中、人際關(guān)系不好、有攻擊性，或由于中樞神經(jīng)發(fā)育不全，影響語(yǔ)言能力發(fā)展，左腦組織判斷能力、邏輯能力出現(xiàn)混亂。在胚胎階段，人有三層結(jié)構(gòu)，最外層后來(lái)發(fā)展成皮膚和神經(jīng)系統(tǒng)，也就是說(shuō)，人的觸覺(jué)和神經(jīng)系統(tǒng)是相關(guān)的，觸覺(jué)是神經(jīng)組織最重要的營(yíng)養(yǎng)，觸覺(jué)的靈敏度會(huì)影響大腦的識(shí)別能力、身體的靈活性和情緒質(zhì)量。在腦干的前面，大腦下部的后面，有一個(gè)微小的雷達(dá)型感覺(jué)器官，叫做前庭核，它構(gòu)成了神經(jīng)系統(tǒng)的功能，就是前庭感覺(jué)。前庭感知的主要功能是直接在人臉面前接收視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)等信息，然后將這些信息過(guò)濾、識(shí)別到大腦，使大腦不會(huì)過(guò)于忙碌，使注意力能夠集中，尤其是在成人視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)，前庭感知的影響最大。由于前庭是大腦的閾值，整個(gè)身體的觸覺(jué)、關(guān)節(jié)活動(dòng)這里還必須過(guò)濾信息，選擇重要信息進(jìn)行回應(yīng)，因此前庭必須與平衡感完美協(xié)調(diào)，才能正確識(shí)別身體的空間位置。這被稱(chēng)為前庭平衡。前庭睡眠不好，身體活動(dòng)馬上就會(huì)受到影響，手腳笨拙，不聽(tīng)指揮，視聽(tīng)神經(jīng)系統(tǒng)扭曲，讀寫(xiě)困難，尤其是大腦中樞神經(jīng)貫穿前庭，前庭神經(jīng)，身體動(dòng)作和左右腦思維會(huì)陷入混亂，會(huì)造成語(yǔ)言發(fā)展的嚴(yán)重障礙，這也是工作學(xué)習(xí)困難的主要原因。不用照鏡子，就能正確地摸鼻子和眉毛;不用看梯子，就能靈活地上下樓梯、彈球、開(kāi)車(chē)、騎自行車(chē)、游泳，手腳和身體協(xié)調(diào)，活動(dòng)自如，這就是本體感。
本體感又稱(chēng)身體意象或身體地圖，是在長(zhǎng)期互動(dòng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，肌肉、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)組織、身體神經(jīng)組織和大腦協(xié)調(diào)的自動(dòng)自發(fā)能力。如果平衡感、觸覺(jué)、前庭感差，本體感就難以健康發(fā)展。人體的活動(dòng)，大多在不知不覺(jué)中進(jìn)行，人不必顧忌身體如何行動(dòng)，手腳要靈活，情緒才不能緊張、焦慮，并要有足夠的自信，發(fā)展良好的認(rèn)同感，大腦功能要發(fā)揮自如，觀察力要敏銳，反應(yīng)要迅速，人生最重要的是要培養(yǎng)創(chuàng)造能力并要豐富。最重要的是找出根本原因，因?yàn)楹⒆拥男袨榇蠖喈a(chǎn)生了多重困難，不容易判斷其真正的原因及其缺乏程度。目前，家長(zhǎng)或老師會(huì)對(duì)孩子的行為填寫(xiě)一個(gè)清單，然后由經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家對(duì)清單進(jìn)行比較，以確定原因。但是，由于填寫(xiě)清單的人的程度不同，往往會(huì)有偏差。如果能直接觀察孩子的身體和行為，正確性更高。事實(shí)上，孩子的任何表情和動(dòng)作都反映了其身體和神經(jīng)組織的需要。對(duì)于旁觀者來(lái)說(shuō)，最重要的不是批評(píng)孩子，而是要安靜、客觀地審視孩子的行為，這樣才能直接了解原因和不足。
平衡來(lái)自骨骼和中樞神經(jīng)的功能，以及中耳半規(guī)管形成識(shí)別神經(jīng)系統(tǒng)的能力，使身體與重力協(xié)調(diào)。這種能力是從母體胎兒體位變化發(fā)展而來(lái)的，新生兒靠平躺、翻身、七坐八爬，能站起來(lái)，然后靈活操作大小肌肉，這些都是所有動(dòng)作的基礎(chǔ)。
平衡感差，會(huì)形成站不住站看、坐著坐著，容易摔倒、不穩(wěn)、走路靠墻拿東西、心煩意亂、主動(dòng)氣燥、注意力集中、人際關(guān)系不好、有攻擊性，或由于中樞神經(jīng)發(fā)育不全，影響語(yǔ)言能力發(fā)展，左腦組織判斷能力、邏輯能力出現(xiàn)混亂。在胚胎階段，人有三層結(jié)構(gòu)，最外層后來(lái)發(fā)展成皮膚和神經(jīng)系統(tǒng)，也就是說(shuō)，人的觸覺(jué)和神經(jīng)系統(tǒng)是相關(guān)的，觸覺(jué)是神經(jīng)組織最重要的營(yíng)養(yǎng)，觸覺(jué)的靈敏度會(huì)影響大腦的識(shí)別能力、身體的靈活性和情緒質(zhì)量。在腦干的前面，大腦下部的后面，有一個(gè)微小的雷達(dá)型感覺(jué)器官，叫做前庭核，它構(gòu)成了神經(jīng)系統(tǒng)的功能，就是前庭感覺(jué)。前庭感知的主要功能是直接在人臉面前接收視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)等信息，然后將這些信息過(guò)濾、識(shí)別到大腦，使大腦不會(huì)過(guò)于忙碌，使注意力能夠集中，尤其是在成人視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)，前庭感知的影響最大。由于前庭是大腦的閾值，整個(gè)身體的觸覺(jué)、關(guān)節(jié)活動(dòng)這里還必須過(guò)濾信息，選擇重要信息進(jìn)行回應(yīng)，因此前庭必須與平衡感完美協(xié)調(diào)，才能正確識(shí)別身體的空間位置。這被稱(chēng)為前庭平衡。前庭睡眠不好，身體活動(dòng)馬上就會(huì)受到影響，手腳笨拙，不聽(tīng)指揮，視聽(tīng)神經(jīng)系統(tǒng)扭曲，讀寫(xiě)困難，尤其是大腦中樞神經(jīng)貫穿前庭，前庭神經(jīng)，身體動(dòng)作和左右腦思維會(huì)陷入混亂，會(huì)造成語(yǔ)言發(fā)展的嚴(yán)重障礙，這也是工作學(xué)習(xí)困難的主要原因。不用照鏡子，就能正確地摸鼻子和眉毛;不用看梯子，就能靈活地上下樓梯、彈球、開(kāi)車(chē)、騎自行車(chē)、游泳，手腳和身體協(xié)調(diào)，活動(dòng)自如，這就是本體感。
本體感又稱(chēng)身體意象或身體地圖，是在長(zhǎng)期互動(dòng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，肌肉、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)組織、身體神經(jīng)組織和大腦協(xié)調(diào)的自動(dòng)自發(fā)能力。如果平衡感、觸覺(jué)、前庭感差，本體感就難以健康發(fā)展。人體的活動(dòng)，大多在不知不覺(jué)中進(jìn)行，人不必顧忌身體如何行動(dòng)，手腳要靈活，情緒才不能緊張、焦慮，并要有足夠的自信，發(fā)展良好的認(rèn)同感，大腦功能要發(fā)揮自如，觀察力要敏銳，反應(yīng)要迅速，人生最重要的是要培養(yǎng)創(chuàng)造能力并要豐富。最重要的是找出根本原因，因?yàn)楹⒆拥男袨榇蠖喈a(chǎn)生了多重困難，不容易判斷其真正的原因及其缺乏程度。目前，家長(zhǎng)或老師會(huì)對(duì)孩子的行為填寫(xiě)一個(gè)清單，然后由經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家對(duì)清單進(jìn)行比較，以確定原因。但是，由于填寫(xiě)清單的人的程度不同，往往會(huì)有偏差。如果能直接觀察孩子的身體和行為，正確性更高。事實(shí)上，孩子的任何表情和動(dòng)作都反映了其身體和神經(jīng)組織的需要。對(duì)于旁觀者來(lái)說(shuō)，最重要的不是批評(píng)孩子，而是要安靜、客觀地審視孩子的行為，這樣才能直接了解原因和不足。
